L’IA dans la vie scolaire se doit d’être éthique
« L’Intelligence Artificielle à l’école doit être éthique — et c’est une priorité ! »
L’intelligence artificielle occupe une place croissante dans les environnements éducatifs, qu’il s’agisse de l’école, de la formation ou de l’enseignement supérieur. Cette évolution soulève des enjeux majeurs en matière d’éthique, de responsabilité et de respect du développement des jeunes générations.
Dans un article publié par l’Institut EuropIA, « L’IA dans la vie scolaire se doit d’être éthique », Jérôme Béranger, CEO de GoodAlgo, met en lumière la nécessité d’un cadre de réflexion rigoureux pour encadrer les usages de l’IA dans le champ éducatif. L’objectif n’est pas de freiner l’innovation, mais de garantir que les technologies déployées servent l’apprentissage, l’autonomie et l’esprit critique des élèves, tout en respectant les principes fondamentaux de transparence, d’équité et de protection des données.
GoodAlgo s’inscrit pleinement dans cette démarche en contribuant au développement de réflexions, de méthodologies et de cadres éthiques adaptés aux contextes scolaires et de formation. Préparer les jeunes générations à travailler avec l’intelligence artificielle implique de leur apprendre à la comprendre, à l’interroger et à l’utiliser de manière responsable, plutôt que de la subir.
À travers ses travaux et ses prises de position, GoodAlgo défend une vision de l’IA comme outil d’accompagnement et de soutien aux pratiques pédagogiques, au service de l’humain et du progrès social. L’éducation à l’IA éthique constitue ainsi un levier essentiel pour favoriser l’adaptation des futurs citoyens et professionnels à un monde numérique en constante évolution.
